CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
El Modelo de competencias está diseñado para aprovechar la experiencia del sujeto inmerso en un entorno social determinado. Así, el docente del nivel medio superior se vale de algunas corrientes de aprendizaje para alcanzar sus metas.
El conductismo de Skinner es de las teorías de aprendizaje que aún tienen cierta simpatía por muchos profesores, pues cuando los actores de la educación cumplen con su respectivo rol, en muchos de los casos, el docente “impone” ciertas reglas para darle al estudiante una calificación, en pocas palabras, “si haces esto tienes lo otro”.
Asimismo, el aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner que está relacionado con lo que el sujeto está aprendiendo en el marco de su propio entorno (realidad), se descubre y comprende lo más relevante.
Cuando el estudiante supone que lo aprendido causa influencia en su formación, lo cognitivo toma otra vertiente, por lo tanto el modelo de competencias está compenetrado con las teorías del aprendizaje significativo (para avanzar en el aprendizaje personal el sujeto se vale de lo aprendido en su vida), así está intrínsecamente relacionado con la teoría cognitivista de Merrill y Gagné, el constructivismo de Jean Piaget, y la sociocultural de Vigotsky.
Considero que el Modelo de Competencias está “marcado” por la experiencia misma del individuo.
Saludos.